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"Cet essai propose une réflexion critique sur la salle de classe et sur la méthode d enseignement qui fossilisent l acte d apprendre et d enseigner depuis des siècles. Et pourtant, une autre méthode d enseignement popularisée au 19e siècle sous le nom d École mutuelle offrait, avant de disparaitre, une vision différente de l École, une vision plus moderne. L auteur montre que les principes fondateurs de l enseignement mutuel ont traversé le 20e siècle dans de nombreuses innovations pédagogiques, sans pour autant parvenir à s imposer. Car pour changer de paradigme pédagogique, il faut aussi changer la salle de classe et cela n a jamais vraiment été fait " (présentation éditeur) |