Prévenir et surmonter les difficultés d'apprentissage dans les premiers cycles scolaires

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Dades bibliogràfiques
Autor principal: Coggi, Cristina.
Altres autors: Ricchiardi, Paola., Torre, Emanuela M.
Format: Livre
Idioma: Français
Publicat: Paris : L'Harmattan, copyright 2017.
Col·lecció: Enfance, éducation et société
Matèries:
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Sumari: Les auteures détaillent une méthode à la fois cognitive, affective et ludique pour surmonter les difficultés d'apprentissage, de la maternelle au collège. Elles présentent les résultats positifs obtenus dans l'apprentissage fondamental et dans l'intégration sociale et démontrent que cette méthode peut également améliorer, à long terme, la résilience des enfants défavorisés. ↑Electre 2017
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300 |a 1 vol. (202 p.) :  |b ill., tabl., graph., couv. ill. en coul. ;  |c 21 cm. 
490 0 |a Enfance, éducation et société 
504 |a Notes bibliogr. . Bibliogr. p. 184-202 
520 |a Les auteures détaillent une méthode à la fois cognitive, affective et ludique pour surmonter les difficultés d'apprentissage, de la maternelle au collège. Elles présentent les résultats positifs obtenus dans l'apprentissage fondamental et dans l'intégration sociale et démontrent que cette méthode peut également améliorer, à long terme, la résilience des enfants défavorisés. ↑Electre 2017 
520 |a "Les auteures détaillent une méthode à la fois cognitive, affective et ludique pour surmonter les difficultés d'apprentissage, de la maternelle au collège. Elles présentent les résultats positifs obtenus dans l'apprentissage fondamental et dans l'intégration sociale et démontrent que cette méthode peut également améliorer, à long terme, la résilience des enfants défavorisés." (source : Electre) 
650 |a Enfants en difficulté d'apprentissage  |x Enseignement primaire 
650 |a Enfants en difficulté d'apprentissage  |x Prévention. 
650 |a Échec scolaire 
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