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LEADER |
02243nam a22003737a 4500 |
001 |
320422 |
008 |
050623t20052005xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
020 |
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|a 2218920344
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020 |
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|a 9782218920349 (br.)
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020 |
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|z 9782218920344
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024 |
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|a 9782218920349
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041 |
0 |
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|a fre
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082 |
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|a 372.72
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110 |
2 |
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|a Equipe de didactique des mathématiques.
|4 aut
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245 |
1 |
0 |
|a Apprentissages numériques et résolution de problèmes cours élémentaire (première année) [CE1, cycle 2]
|c Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Équipe de didactique des mathématiques ; responsables de la recherche Roland Charnay,... Jean-Claude Guillaume,... Jacques Douaire,... [et al.] ; équipe de rédaction Jeanine Boët,... Élisabeth Boursey,... Roland Charnay,... [et al.].
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260 |
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|a Paris :
|b Hatier,
|c DL 2005.
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300 |
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|a 1 vol. (431 p.) :
|b ill., couv. ill. en coul. ;
|c 24 cm.
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490 |
0 |
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|a Hatier ERMEL
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500 |
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|a La couverture mentionne en plus : "CE1, cycle 2" ; "Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes-l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent-le renforcement et le réinvestissement régulier des acquis"
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500 |
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|a ERMEL= Équipe de recherche mathématiques à l'école élémentaire
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500 |
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|a Autres tirages : DL 2006, 2007, 2009, 2010, 2011, 2013, 2018
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504 |
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|a Bibliogr. p. 429-431
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520 |
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|a Présente suite à des recherches menées de 1985 à 1999 par une équipe de l'INRP, une analyse des apprentissages arithmétiques et numériques en classe de CE1, des activités pour apprendre à résoudre des problèmes, additionner, soustraire, multiplier et diviser, et connaîrte les nombres.
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650 |
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|a Calcul
|x Étude et enseignement (primaire)
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650 |
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|a Nombre, Idée de
|x Chez l'enfant
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650 |
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|a Mathématiques
|x Aspect cognitif
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650 |
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|a Mathématiques
|x Étude et enseignement (primaire)
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650 |
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|a Nombres
|x Étude et enseignement (primaire)
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650 |
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|a Enseignement primaire
|z France
|x Cours élémentaire
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993 |
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|a Livre
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994 |
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|a BUEF
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994 |
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|a EX
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995 |
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|a 087997622
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997 |
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|0 320422
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