De la polyvalence formelle à la polyvalence réelle : une enquête nationale sur les pratiques professionnelles des enseignants du premier degré
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | Revue francaise de pedagogie n° 134 |
|---|---|
| Yazar: | |
| Diğer Yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Article de revue |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2001.
|
| Konular: | |
| Provenance: | Fonds ISPEC |
| Özet: | Résultats d'une enquête visant à évaluer les écarts entre polyvalence formelle et polyvalence réelle des enseignants du primaire. Plus de la moitié des enseignants n'enseignent pas eux-mêmes l'ensemble des disciplines, cela est plus fréquent au cycle 3, dans les écoles urbaines et pour certaines disciplines : EPS, musique, langues vivantes. Présence d'intervenants extérieurs. |
| İlgili Kayıtlar: | İçinde Bulunduğu:
Revue francaise de pedagogie |