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LEADER |
02160nam a22002777a 4500 |
001 |
188786 |
008 |
880201s1987 xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
020 |
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|a 2734201844 (br.) :
|c 55 FRF
|z 7734201844
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024 |
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|a 9782734201847
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041 |
0 |
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|a fre
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080 |
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|a 37
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082 |
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|a 370
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245 |
0 |
0 |
|a Apprentissages scientifiques au collège et pratiques documentaires
|c Yvette Ginsburger-Vogel ; Institut national de recherche pédagogique, [Équipe de didactique des sciences expérimentales].
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260 |
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|a Paris :
|b Institut national de recherche pédagogique,
|c 1987
|e (85-Le Poiré-sur-Vie) :
|f (Impr. graphique de l' Ouest).
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300 |
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|a 1 vol. (162 p.) :
|b ill. ;
|c 24 cm.
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504 |
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|a Bibliogr. p. 160-162. Notes bibliogr.
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505 |
0 |
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|a P. 03 -- Introduction -- P. 17 -- Chapitre 1. Analyse de la structure des manuels -- P. 19 -- 1.1. Organisation générale des ouvrages -- P. 31 -- 1.2. Organisation du discours didactique à travers l'organisation d'un chapitre -- P. 52 -- 1.3. Instruments facilitant l'accès aux informations, au savoir -- P. 61 -- Chapitre 2. Analyse de la lisibilité des différents types de messages -- P. 63 -- 2.1. Lisibilité des messages scripturels -- P. 78 -- 2.2. Lisibilité des messages figuratifs -- P. 90 -- 2.3. Lisibilité des messages logiques -- P. 115 -- Chapitre 3. Analyse de l'organisation et de la formulation des connaissances à propos des concepts d'écologie -- P. 116 -- 3.1. Quels pôles d'observation pour l'analyse ? -- P. 119 -- 3.2. Les élèves confrontés aux énoncés des manuels -- P. 126 -- 3.3. Les énoncés des manuels par rapport à l'analyse des concepts -- P. 146 -- 3.4. Le concept d'écosystème confronté aux pratiques et aux sciences appliquées -- P. 160 -- Bibliographie
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561 |
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|5 UCO
|a Fonds CEREDIS
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650 |
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|a Recherche de l'information
|x Étude et enseignement (secondaire).
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650 |
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|a Sciences
|x Étude et enseignement (secondaire)
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700 |
1 |
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|a Ginsburger-Vogel, Yvette.
|4 aut
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710 |
2 |
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|a Institut national de recherche pédagogique.
|b Unité de recherche Didactique des sciences expérimentales.
|4 edt
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993 |
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|a Livre
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994 |
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|a BC
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995 |
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|a 001223704
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997 |
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|0 188786
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