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1

Intérêts et limites de l'utilisation d'un modèle du fonctionnement cognitif de l'enfant pré-opératoire pour l'élaboration d'apprentissages

Intérêts et limites de l'utilisation d'un modèle du fonctionnement cognitif de l'enfant pré-opératoire pour l'élaboration d'apprentissages

par Desprels-Fraysse, Annie.
Publié 1984

Article de revue

2

Etude génétique de catégorisation d'objets

Etude génétique de catégorisation d'objets

par Desprels-Fraysse, Annie.
Publié 1988

Article de revue

3

Analyse de tâches scolaires en relation avec le niveau de fonctionnement opératoire d'élèves de 7 à 8 ans

Analyse de tâches scolaires en relation avec le niveau de fonctionnement opératoire d'élèves de 7 à 8 ans

par Desprels-Fraysse, Annie.
Publié 1981

Article de revue

4

Le Schéma de covariation : moyen d'analyse du fonctionnement opératoire

Le Schéma de covariation : moyen d'analyse du fonctionnement opératoire

par Desprels-Fraysse, Annie.
Publié 1980

Article de revue

5

Children's abstraction of color properties : is it dependant on what objects actualize the properties ?

Children's abstraction of color properties : is it dependant on what objects actualize the properties ?

par Desprels-Fraysse, Annie.
Publié 1991

Article de revue

6

Différence symétrique, à propos de sa genèse

Différence symétrique, à propos de sa genèse

par Desprels-Fraysse, Annie.
Publié 1988

Article de revue

7

Apprentissage et développement : une approche génétique

Apprentissage et développement : une approche génétique

par Desprels-Fraysse, Annie.
Publié 1987

Article de revue

8

Genèse et déterminants de la pensée opératoire

Genèse et déterminants de la pensée opératoire

par Desprels-Fraysse, Annie.
Publié 1978

Article de revue

9

L'Enfant maintient-il l'utilisation d'un même système de règles ?

L'Enfant maintient-il l'utilisation d'un même système de règles ?

par Desprels-Fraysse, Annie.
Publié 1985

Article de revue

10

Notion de quotité chez des enfants de 3 à 8 ans

Notion de quotité chez des enfants de 3 à 8 ans

par Desprels-Fraysse, Annie.
Publié 1987

Article de revue

11

Comment aider l'enfant à catégoriser ?

Comment aider l'enfant à catégoriser ?

par Desprels-Fraysse, Annie.
Publié 1990

Article de revue

12

Complementation in children : negation of objects or negation of properties ?

Complementation in children : negation of objects or negation of properties ?

par Desprels-Fraysse, Annie.
Publié 1990

Article de revue

13

Genèse des conduites de classification : discontinuité structurale et/ou continuité fonctionnelle

Genèse des conduites de classification : discontinuité structurale et/ou continuité fonctionnelle

par Desprels-Fraysse, Annie.
Publié 1987

Article de revue

14

Influence de la consigne sur l'activité catégorielle d'enfant de six à huit ans

Influence de la consigne sur l'activité catégorielle d'enfant de six à huit ans

par Desprels-Fraysse, Annie.
Publié 1989

Article de revue

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