Réconcilier les enfants avec l'écriture : Entrer dans l'écrit
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | E-Book |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
[Lieu de publication inconnu] :
ESF.
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| Gaiak: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Gaia: | Même les meilleurs élèves considèrent souvent l'écriture comme une corvée et ceux en difficulté comme une épreuve, voire une source de souffrance. Face à cela, l'injonction est impuissante, l'exigence a priori sur la forme et l'orthographe, fréquemment paralysante, et la bienveillance lénifiante guère motivante... Éveline Charmeux propose ici bien autre chose : en partant des deux sens du verbe « écrire » - l'activité de production de texte et l'acte graphique lui-même - elle met en scène de manière concrète ce qu'est, pour un élève, « entrer dans l'écrit ». Elle construit ainsi une « pédagogie des situations d'écriture » qui permet à l'enfant de s'engager et de comprendre ce qu'il fait, qui lui permet aussi de progresser sans cesse vers des écrits de plus en plus soignés et rigoureux. |
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