Psychologie des apprentissages et multimédia
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Outros autores: | |
| Formato: | Livre |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Armand Colin,
DL 2002.
|
| Series: | Collection U. Psychologie, sciences de l'éducation
|
| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Présente les activités dans lesquelles interviennent les outils multimédia et où leur efficacité a été évaluée : communication écrite, apprentissage collaboratif, lecture, recherche d'information dans les documents électroniques, rédaction de textes, apprentissage des langues, construction des connaissances scientifiques. Aborde l'intégration de ces outils dans le travail de la classe. |
| Résumé: | Présente les activités dans lesquelles interviennent les outils multimédia et où leur efficacité a été évaluée : communication écrite, apprentissage collaboratif, lecture, recherche d'information dans les documents électroniques, rédaction de textes, apprentissage des langues, construction des connaissances scientifiques. Aborde l'intégration de ces outils dans le travail de la classe. La 4e de couv. indique : "A la lumière des grands paradigmes théoriques de référence, les auteurs étudient d'abord les rapports entre les TIC et les théories de l'apprentissage, depuis l'époque de l'enseignement assisté par ordianteur (EAO) jusqu'à la percée récente de l'apprentissage collaboratif à distance et de la coopération sur les réseaux." |
|---|---|
| descrición da copia: | Autres tirages : 2003, 2010, 2011 |
| Descrición Física: | 1 vol. (228 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. |
| Bibliografía: | Bibliogr. p. [189]-220. Notes bibliogr. Index |
| ISBN: | 9782200262488 (br.) : 2200262485 |